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椰砚斋主人

 
 
 

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和舟共济 锐意进取 和谐发展 共创辉煌  

2014-09-03 11:05:33|  分类: 管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                         ---2014至2015学年第一学期初三年级工作计划

 

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以现代教育思想、教育理念为指导,以学校整体工作部署为指南,统一思想、提高认识,增强信心,团结带领全年级教师,发扬团结协作的精神,更新教学观念,落实两个常规,规范教学行为。在建设和谐年级组的基础上,依靠“严、细、实”的管理,紧紧抓住“教育质量”这条生命线,抓好、抓实各项工作,高标准、高质量完成各项工作,稳固提升教学质量,力争中考再创辉煌。

二、工作思路

营造氛围,全员参与,围绕“一个中心”——中考;树立“三个意识”——全局意识、质量意识、竞争意识;抓好“四项工作”——年级组建设、教学工作、德育工作、开展活动。

三、主要工作

(一)加强年级组建设,提高年级组管理工作的质量。

1.树立以学生为中心的教育教学思想,年级组紧紧围绕教学工作召开年级会、班主任会、学生会、家长会,不定期的对前一阶段的教育教学工作进行研讨和总结,及时纠正存在的问题,促进教风、学风的正常发展,促进和加强年级组教师的师德师风建设,促进年级组工作正常开展。

2.加强组内教师的团结合作意识,形成顾全学校、年级组大局,树立年级工作“一盘棋”的思想,打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境,工作上多协作,生活上多照顾,思想上多交流,力争使初三年级组成为一个和谐、进取、向上的团队。

3.加强对年轻教师的指导和帮助,形成“传、帮、带”的双赢局面。为了提高年轻教师的教育教学水平,年级组将配合教导处加强对年轻教师的培养,帮教结对,利用各种机会对年轻教师进行指导和帮助,在“传、帮、带”的过程中,促使全组教师共同进步,共同提高。

4.细化各班的奋斗目标,明确班主任的工作职责。抓年级前20名,力争有学生突破800分;抓年级前50名,力争700分人数;抓年级前200名,力争600分人数;抓年级600名以后的学生,杜绝和减少300分以下的人数。

(二)建立健全备考体系,提高整体备考水平。

1.建立以年级组为龙头,各任课老师共同参与的教育教学管理体系。年级组根据学生的实际,广泛征求、听取全年级老师的建议,制定切实可行的计划、措施和具体做法,并及时向学校领导反映有关问题并及时解决。

2.建立以班主任为核心,各任课老师协助的“齐抓共管”的德育管理体系。班主任根据学校、年级组的要求,结合本班学生的情况,广泛听取任课老师的建议,制定好班级计划、目标,并对不同情况的学生分别进行耐心细致的思想教育,做到全员既教书又育人。

3.建立以备课组长为骨干,同科组教师参与教学研讨的教学共同体。群策群力,制定学科教学计划,相互学习,取长补短,资源共享。

(三)牢固树立质量意识,抓好教学常规工作。

1.加强督促检查,认真落实教学常规工作。

年级组将严格执行学校的各项管理制度,认真落实教学常规,配合教导处加强教学常规管理,定期或不定期地检查备课情况、课堂情况、作业批改情况,组织民主评议,找出问题,并认真分析,加以讨论,提出改进措施。

2.协调各科教学,保证学科均衡发展。

协调好各科教学,保证学科均衡发展,由班主任协调控制好学生的各科作业量,防止学生出现偏科现象。

3.强调集体备课,提高课堂教学效率。

充分发挥备课组集体的力量, 打整体战。在备课组长的组织下,每周集体备课一次,课前认真备教材、备教法、备学法、备学生,做到课堂教学目的性强,重点突出,做到每次备课有计划、有内容、有中心发言人、有讨论记录,做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。

4. 实施分层教学,重视培优补差工作。

每个学生总是有差异的。教学的目的是让不同层次的学生有不同程度的提高。本着“为学生一生奠基,对民族未来负责”的理念,教学过程要落实分层教学和培优补差的教学模式。对不同层次的学生都要倾注热情,耐心、细心地教育,努力形成“能走的就走,能跑的就跑,能飞的就飞”的学习局面。

5.加强资料的使用管理,精选教辅用书。

对于资料的使用,要求备课组集体抉择,精选一本主打资料,对其它教辅资料,老师要认真筛选,删除废、错题(建议练习以考代练的方式),提倡“剪刀加胶水”精神,精选巧练,杜绝“题海战术”。

6.重视体育训练,整体提高体育成绩。

班主任和体育教师要高度重视体育。由体育老师牵头,班主任密切配合,要有科学的训练计划和备考方案。重点生的体育成绩要特别关注,必要时可以开小灶,尽全力保优。

7.加强中考研究,提高备考效率。

每个教师要认真研究中考命题的特点和规律,研究中考命题的热点与冷点,注意收集中考信息,注意和外校保持密切联系。

(四)加强对学生的引导,注重对学生的教育。

1.构建“全员育人,全程育人,全面育人”的德育管理模式。教育学生不单是班主任的工作,更是我们每位老师的职责。任课老师发现学生问题时要自己想办法解决,而不是把它推给班主任、或者学校领导,要善于与学生交流、沟通,而且要主动与学生交流和沟通。

2.要把德育教育有机渗透到各科教学和各项活动中,并延伸到学习生活、家庭生活管理之中。抓好老师与家长的配合,保持学校与家庭的紧密联系,齐抓共管,提高我校本届初三教育教学质量。

3.年级组及每个教师创造性地开展一系列寓教于乐的活动,培养团队意识、安全意识和集体主义精神,增强学生荣辱感和责任感,增强自治自理能力。

四、具体安排

9月份

1.学生收心会,班主任会。

2.年级质量分析会。

3.摸底考试、培优补差启动。

4.十杰、十强、十佳、学习能手评选。

5.暑假作业评比表彰。

10月份

1.部分学生及家长会。

2.第一次月考及质量分析会、表彰大会。

3.参观名校。

11月份

1.期中考试。

2 .期中质量分析会,学习经验交流会。

3.家长会。

12月份:

1.体育模拟考。

2.学生座谈。

元月份

1.期末考试

2.期末各项工作总结。

                                                                                                                    莲花中学初三年级组

                                                                                                                             2014年9月

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